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| 用启发式教学提高学生学习兴趣 | |
| 引用本文： | 汤小华,胡金弟,汪彩虹.用启发式教学提高学生学习兴趣[J].上海预防医学,2003,15(6):305-305. |
| 作者姓名： | 汤小华 胡金弟 汪彩虹 |
| 作者单位： | 上海中医药大学分部,上海,201400 |
| 摘 要： | 启发是我国悠久的教学经验 ,其实质是通过教师和学生的双向活动 ,发挥学生在学习中的主体作用 ,调动学习主动性和积极性 ,发展学生记忆、思维和想象能力 ,帮助学生掌握知识。这种活动是以教材中的知识为媒介 ,教师、学生和教材是教学中的三要素。教师的任务不仅是传授知识 ,更是要教给学生打开知识宝库的钥匙 ,所谓“授人以鱼不如授之以渔” ,把教学的重点放在开发学生智力上。如何培养学生的智能 ,提高他们的自学能力以及分析问题、解决问题的能力 ,我们在组胚学的教学过程中 ,对启发式教学做了一些尝试。1 运用归纳比较的方法比较是确定… |
| 关 键 词： | 启发式教学 学生 学习兴趣 归纳比较法 问题启发 实验启发 |
| 文章编号： | 1004-9231(2003)06-0305-01 |
| 修稿时间： | 2003年3月28日 |
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