模拟式研究法在《护理研究》教学中的应用效果

目的:探讨模拟式研究法在《护理研究》中的应用效果,为进一步对护理本科《护理研究》课程的教育教学改革提供理论和实践依据。方法:采取自身前后对照法,运用整群抽样,选择235名湖南省某中医院校护理本科大二年级学生为研究对象,将模拟式研究法应用于《护理研究》教学过程中,以科研能力自评量表与创新效能感量表为研究工具,进行干预前后的现场问卷调查,评价干预的效果。结果:模拟式研究法应用于《护理研究》后235名护理本科生各项科研能力评分及总分均高于干预前水平(P0.05)。模拟式研究法应用于《护理研究》后235名护理本科生各项创新效能评分及总分均高于干预前水平(P0.05)。结论:模拟式研究法在《护理研究》课程中的应用,可以显著提高护理本科生的科研能力和创新效能。