专科个案护理在临床护理教学中的应用

目的:探讨专科个案护理教学法在提高护理实习生临床实践能力及综合能力培养方面的作用。方法:选择2015年4月~2016年10月在我院实习的112名护理实习生,随机等分为对照组和试验组,试验组采用专科个案护理教学法;对照组采用传统教学方法。轮转8~9个科室,每个科室对护生进行出科理论、操作及病例分析考核及带教老师评价,实习结束后组织护生进行自我评价问卷调查。对比两组护生的出科考核成绩、带教老师评价及自我评价结果。结果:试验组护生出科理论成绩、操作成绩及案例分析考核成绩均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05);试验组护生自我评价及实习期间带教老师、患者、护士长对护生的满意度评价均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:专科个案护理教学法能弥补传统教学方法的常见不足,有利于培养护生学习主动性、整体护理观,提高护生发现问题、分析问题和解决问题的能力及职业认同感。