教师模拟标准化病人在诊断学教学中的应用

为提高五年制临床医学专业本科生采集病史和病史编写的教学质量，从临床采集典型病例。采用教师模拟标准化病人与学生直接交流的方法进行辅助教学，加强了对学生病史采集与编写技能的训练，并可在一定程度上缓解临床见习时学生多病人少的矛盾，取得了较好的教学效果。