| 以执业(助理)医师考试为导向的病理学翻转课堂教学探讨 |
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| 引用本文： | 彭兰,兰作平,黄琼,余园媛.以执业(助理)医师考试为导向的病理学翻转课堂教学探讨[J].重庆医学,2018(22):2995-2997. |
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| 作者姓名： | 彭兰 兰作平 黄琼 余园媛 |
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| 作者单位： | 重庆医药高等专科学校 401331 |
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| 基金项目： | 重庆市高等教育教学改革研究项目(133272)，重庆医药高等专科学校校级校验教改项目(ygzjg201304) |
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| 摘 要： | 《执业医师法》的施行和确立,对促进医学院校不断改进教学方法,提高教学质量起到了积极的作用,同时也对我国医学教育水平提出新的要求1].执业(助理)医师资格考试中,其医学综合笔试是对考生基本理论知识、技能、临床综合能力和思辨能力及实际工作能力的综合测评2].《病理学》是高职高专临床医学专业的核心课程,既属于执业(助理)医师资格考试的考核内容,也是学生接触疾病学习的第一门学科,在基础医学和临床医学之间起着重要的桥梁作用,具有特殊的学科特色和重要的学科地位.为了使临床医学专业的学生毕业后能够更顺利通过执业(助理)医师考试,培养方式就必须紧密结合国家执业(助理)医师考试3].
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