| 翻转课堂在组织学与胚胎学理论教学中的应用 |
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| 引用本文： | 蔡佩玲,黄婵,叶鹏,王婷,程丽佳,鄢硕.翻转课堂在组织学与胚胎学理论教学中的应用[J].解剖学研究,2019,41(3):232-235. |
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| 作者姓名： | 蔡佩玲 黄婵 叶鹏 王婷 程丽佳 鄢硕 |
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| 作者单位： | 成都大学医学院人体解剖学及组织胚胎学教研室,四川成都,610106;成都大学医学院人体解剖学及组织胚胎学教研室,四川成都,610106;成都大学医学院人体解剖学及组织胚胎学教研室,四川成都,610106;成都大学医学院人体解剖学及组织胚胎学教研室,四川成都,610106;成都大学医学院人体解剖学及组织胚胎学教研室,四川成都,610106;成都大学医学院人体解剖学及组织胚胎学教研室,四川成都,610106 |
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| 基金项目： | 成都大学第四批翻转课堂-组织学与胚胎学 |
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| 摘 要： | 目的探讨翻转课堂模式在组织学与胚胎学理论教学中的应用效果。方法采用翻转课堂教学法,对2016级临床医学专业学生的组织学与胚胎学理论教学进行改革试验。结果与传统班相比,翻转班的平时、实验、卷面及总评成绩均显著提高(P<0.05)。卷面成绩与总评成绩的相关系数接近1。平时成绩组成中,翻转班的出勤成绩显著低于传统班,课堂表现和理论作业成绩显著高于传统班。与传统班相比,翻转班的客观题成绩无差异,但英译汉成绩显著提高;翻转班的主观题成绩显著提高,且论述题成绩亦显著提高(P<0.05)。结论翻转课堂教学法有利于提高临床医学专业学生的组织学与胚胎学的理论成绩。
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| 关 键 词： | 组织学与胚胎学 翻转课堂 理论教学 |
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