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| 问题引导式教学法在临床输血与检验教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张晨光,张婧婧,丁肖华,朱琳琳,赵庆伟,贺志安.问题引导式教学法在临床输血与检验教学中的应用[J].中国实验诊断学,2010,14(12):2069-2071. |
| 作者姓名： | 张晨光 张婧婧 丁肖华 朱琳琳 赵庆伟 贺志安 |
| 作者单位： | 新乡医学院,医学检验系,河南,新乡453003 |
| 基金项目： | 河南教育厅教育科学"十一五"规划课题 |
| 摘 要： | 问题引导式教学（Problem Based Learning，PBL）是以问题为基础、学生为中心、教师为引导的自学教学模式。学生在老师的指导下，打破学科界限，克服了传统医学教育分割基础医学知识和临床技能的弊端，围绕一个教学模块综合其所学课程，培养其独立自主性、分析问题、解决问题的能力和同学间团结协作的精神。它作为一种新型的教学理念和教学模式，在国内许多高等院校的多个学科领域广泛受到重视， |
| 关 键 词： | 问题引导式教学法 检验教学 临床输血 应用 以问题为基础 传统医学教育 教学模式 学科界限 |
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