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| PBL与传统教学法集中教学实习效果的比较分析 | |
| 引用本文： | 梁海心,何志红,黄建中.PBL与传统教学法集中教学实习效果的比较分析[J].医学教育,2004(1):41-41,56. |
| 作者姓名： | 梁海心 何志红 黄建中 |
| 作者单位： | 嘉兴学院医学院诊断学教研室 浙江嘉兴314000 (梁海心，何志红)，嘉兴学院医学院诊断学教研室 浙江嘉兴314000(黄建中) |
| 摘 要： | 本文对以问题为基础教学(PBL)与传统说教式教学在集中教学中的效果进行了比较分析。结果显示：PBL教学法在对疾病的掌握、对疾病的相关知识的掌握、自导学习技能、独立工作能力、学习效率和学习兴趣方面明显优于传统教学法。可以认为，PBL有助于学生思维方式的转变，提高了学习效率和学习兴趣，有利于学生临床工作能力的培养，同时也有利于教师专业水平的提高，值得推广。 |
| 关 键 词： | PBL教学法 传统教学法 集中教学 思维方式 能力培养 临床教学 |
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