手机移动学习在社区护士培训及考核中的应用实践

目的采用手机移动学习的模式培训及考核社区护士,分析其可行性。方法于2017年1月至2017年12月采取目的性抽样方法选取宿迁市三县两区具有代表性的社区医院,整群抽取5家社区医院共60名社区护士作为研究对象,分为传统教学组和手机移动学习组,每组30人,传统教学组采用集中面授的方法培训护士,手机移动学习组采用手机"护理助手"APP与微信平台结合的方法,培训及考核社区护士,比较两种教学方法培训后护士的理论知识、实践技能的考核成绩、培训满意度及培训参与率的差异。结果手机移动学习组护士的理论知识、实践技能考核成绩、对培训的满意度及培训参与率均高于传统教学组,差异有统计学意义(P0. 01)。结论手机移动学习的模式快速便捷,能够灵活自主地安排学习时间及地点,提高了教学双方的满意度及培训效果。