学生对录播反馈用于临床案例教学法的评价研究

目的对临床医学专业的教学方法进行改革,以提高临床医学专业学生临床处置水平。方法对上海交通大学六院临床医学院五年级48名本科实习阶段学生的高级生命支持课程进行教学改革和实践,将案例教学法和录播系统相结合,并应用问卷针对教学方法可行性、活跃课堂气氛、调动学习兴趣等18个维度进行教学效果评价。结果 48名学生认为该授课方式在16个维度上实际的效果优于前期期望值(P0.05)。结论该教学改革有利于学生对于高级生命支持课程的掌握,适应我国教学改革的需要。