PBL教学法在神经内科临床护理中的应用

目的 对 PBL 教学法在神经内科临床护理带教中的应用效果进行评析。方法 选取我院神经内科接收的 84 名实习生作为研究对象。将其均分为两组。对照组采取传统带教法，探究组采取 PBL 教学法。实习结束后，两组护理生的理论和实践操作考试成绩，并通过问卷调查掌握护理生的教学满意度情况。结果 探究组实习生的理论成绩、实践操作成绩分别为（83.1±2.4）分、（90.2±3.1）分。探究组学生的教学满意度高于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。结论 在神经内科护理带教中采取 PBL 教学法，可有效提升教学质量。