PBL教学模式结合病例视频录像在神经外科见习教学中的应用

目的探讨以问题为基础的教学模式(PBL)结合病例视频录像在神经外科见习教学中的应用效果。方法选取我院神经外科2015年3月—2017年3月新进本科见习生86名作为研究对象,将其随机分成两组,每组各43名。参照组实施常规带教,研究组实施PBL教学模式结合病例视频录像带教,出科时对两组实习生的学习情况和授课满意度进行分析和比较。结果研究组见习生实践成绩和综合评分均优于参照组,差异具有统计学意义(P0.05);研究组授课优良率为95.35%,高于参照组的76.74%,差异具有统计学意义(P0.05)。结论采用PBL教学模式结合病例视频录像实施神经外科见习带教效果显著。