LBL联合PBL教学在药理教学中的效果研究

目的探讨LBL与PBL教学在药理教学中的意义。方法针对中西医结合专业学生采用LBL,中医专业学生采用LBL+PBL进行药理学教学,通过理论考试及问卷调查方式评价教学效果。结果中医专业学生理论考试成绩高于中西医结合专业学生,差异有统计学意义(P0.05);问卷调查结果显示,中医专业学生教学效果优于中西医结合专业学生(P0.05)。结论 LBL结合PBL可以提高医学生对药理学习的兴趣,更扎实掌握基础理论知识,活跃课堂学习氛围,这是培养药理学人才的发展方向。