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| 行为导向教学法在儿科护理技能教学中的应用研究 | |
| 作者姓名： | 彭 鹏 |
| 作者单位： | 江苏联合职业技术学院南京卫生分院,江苏南京210038 |
| 摘 要： | 目的 探讨行为导向教学法在儿科护理技能教学中的效果.方法 将2009级高职护理专业96名学生随机抽样分为观察组和对照组,每组48名.对照组采用传统教学,观察组采用行为导向教学,比较两组技能考核成绩和课堂反馈评分.结果 技能考核成绩观察组[（93.080±3.072）分]优于对照组[（86.600±6.045）分],课堂反馈评分观察组[（93.100±3.157）分]优于对照组[（86.650±6.007）分],差异均有统计意义（P〈0.05）.结论 行为导向教学法有助于提高儿科护理技能教学质量,学生对教学满意度更高. |
| 关 键 词： | 儿科护理学 教育,护理 教学方法 行为导向 |
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