双语教学在骨科理论及实习阶段的应用

目的为了培养高素质的医学人才，提高学生对专业外语知识的掌握及应用能力，使我国的医学尽快与国际接轨。方法我校外科教研室骨科组结合在校学生的实际情况，对2002、2003级五年制医学本科生各一个班分别在骨科理论大课教学及临床实习阶段不采用和采用了保持式双语教学。结果考试成绩显示，该方法可以提高学生的专业外语水平，激发学生学习公共外语和外科学的兴趣，不影响专业课的学习和知识的掌握，也不需要增加骨科学的学时。结论保持式双语教学适合在五年制高等医学外科骨科学的教学中应用，对提高学生适应社会和在社会中的竞争力是可行的，有效的。但由于时间较短且样本较少，还需更多的教学实践和观察研究。