解剖学阶段性实验考试对学生主动学习的影响 |
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作者姓名: | 王岐本 黄庆红 谢应桂 王晓 |
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作者单位: | 湘南学院基础医学部人体解剖学教研室,湖南,郴州,423000 |
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摘 要: | 人体解剖学实验课程作为一门独立的必修课,是现代教育发展的必然结果.改革实验考试方式,提高学生学习兴趣和解剖实验教学质量,成为解剖实验教学共同探讨的问题.本文通过对人体解剖学实验课程采用阶段性考试方式的实施、学生主动观察标本频率及实验成绩分析,发现阶段性考试方式不仅能激发学生学习兴趣,使学生主动走向学习和实验的主人位置,且能明显提高教学质量.
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关 键 词: | 实验考试 阶段性 主动学习 |
文章编号: | 1673-498X(2007)04-0074-02 |
修稿时间: | 2007-09-20 |
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