摘 要: | 目的 见习课是提高妇产科课程教学效果的关键环节,本研究旨在探索有效教学方法,进而提高妇产科见习教学效果.方法 选取湖北医药学院第三临床学院2012级临床医学本科班178名学生为实验对象,随机分为两组,进行为期8周的实验,验证联合式教学法(CombinedLearning,CL)的效果.结果 实验结束后两组教师评定结果实验组自主能力优于对照组;实验组理论课成绩、临床实践技能均优于对照组(P <0.05);问卷评定结果显示实验组亦优于对照组,具体表现在:提高自学能力、激发主动学习积极性两项指标差异显著(P <0.01);临床分析能力、技能操作能力、提高学习效率、培养创新能力差异显著,P <0.05;而沟通交流能力指标上两组不存在统计学差异.结论 联合式教学法可以有效提高妇产科见习教学中学生的自主学习能力,有效提高教学效果.
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