小组教学法在蒙古族本科学生教学中的应用

目的:探讨小组教学法在蒙古族学生消化内科教学的应用效果。方法:将包头医学院本科临床医学专业的蒙古族学生随机分为实验组29人和对照组29人,实验组采用小组教学法,对照组采用传统教学法;采用理论及实践技能测试的方法评估教学效果,对实验组进行相关问卷调查。结果:实验组理论与技能考试成绩优于对照组(P<0.05)。结论:运用小组教学法进行消化系统教学有助于提高学习兴趣、自学及理解能力,掌握临床技能等方面能力,有利于提高蒙古族学生的理论及实践技能成绩,在教学中可以推广。