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对教学质量评价的再认识

作者姓名：	关永琛

作者单位：	中国医科大学

摘要：	近年来,由于教育评价研究的开展,许多高等学校为了提高教学质量,提出了各式各样的教师讲授水平的评估体系。通过评价实践以及进一步对高等教学理论的学习研究,纵观这些评价体系,觉得有以下几个问题值得提出:
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