不同类型学习困难儿童智力特点研究

筛选学习困难儿童42名，并根据学业成绩分为数学困难组、语文困难组、复合困难组．随机抽取同性别、年龄、班级者作为对照组。应用韦氏儿童智力量表，比较各组的智力特征。结果发现，学习困难组智力水平低于正常儿童；不同类型困难组言语能力和操作能力的发展情况不一致，各测验量表分的低下状况不同．而且智力结构模式也有所不同。提示智力水平偏低可能是造成学习困难的原因之一，而言语能力和操作能力发展的不均衡、各部分能力发展的不一致性和智力结构模式的差异．可能是造成不同类型学习困难的原因之一。