|
|||||
|
|
| 护生主体式PBL教学查房在创伤骨科中的应用 | |
| 作者姓名： | 李维 江珉 |
| 作者单位： | 解放军59医院创伤显微外科,云南开远661600 |
| 摘 要： | 在以往的创伤骨科临床教学查房过程中,主要是以护生床旁口述病情、护理诊断、护理措施、教学点评的方法进行,方式简单、内容不够丰富、方法不够灵活,学生呈被动式接受知识.护生主体式查房改变了多年以来的教学模式,提高了护生的主观能动性,使其能更有效地掌握骨科的护理知识[1].护生主体式教学查房,是以问题为导向的教学方法（PBL）,要求学生带着问题去准备查房的内容,迫使护生结合病例去寻找答案,使理论与实践充分地结合起来,使护生在临床实习中勇于发现问题,积极提问,巩固了所学理论知识[2].同时护生也学会了做幻灯,采用PPT使内容丰富、多彩、直观. |
| 关 键 词： | 护生 PBL教学查房 骨科 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |