多元化健康教育对急性心肌梗死PCI术后患者的作用效果

目的 探讨多元化健康教育对急性心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后认知行为和康复效果的影响。方法 选取2021年3月至2022年9月在河南省胸科医院接受PCI手术的124例急性心肌梗死患者作为研究对象，按照住院时间分为观察组和对照组，2021年3—12月住院患者为对照组，2022年1—9月住院患者为观察组，均为62例。对照组于PCI术后接受常规健康教育方式，观察组接受多元化健康教育方式，干预时间为3个月。采用冠心病自我管理行为量表对认知行为进行评价，采用6分钟步行试验和日常生活能力(ADL)量表对康复效果进行评价，并进行健康教育满意度评价。结果 健康教育后两组患者冠心病自我管理行为量表中疾病认知、症状监测、不良习惯、日常生活、依从性、急救处理和情绪认知7个维度评分均有改善，并且观察组各维度评分高于对照组(P<0.05);健康教育后两组患者6分钟步行试验和ADL评分均有改善，并且观察组康复效果指标均高于对照组(P<0.05);观察组患者健康教育满意度优于对照组(P<0.05)。结论 多元化健康教育能够有效改善急性心肌梗死患者PCI术后认知行为能力，促进康复效果的提...