任务驱动教学法在“皮肤准备”护理教学中的应用

目的：探讨任务驱动教学法在术前＂皮肤准备＂教学中的应用效果。方法：将我院2007级护理专业大专护生236人随机分成实验组和对照组,实验组采用任务驱动教学法,对照组采用传统教学法,通过问卷调查和综合操作考试,比较两组护生的学习情况。结果：实验组的技能考核优秀率为67.5%,对照组的技能考核优秀率为24.3%,两组有明显的差异。结论：采用任务驱动教学法有利于培养护生的学习兴趣,提高护生的素质和技能。