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情境教学法在儿科护理学教学中的应用及探讨
作者姓名:李红赞  廖少玲  黄娟娟
作者单位:广东医学院护理学院,广东,东莞,523808
摘    要:儿科护理学是护理专业一门重要的专业课程,其理论与临床实践并重。根据这一特点,我们在儿科护理学教学中使用情境教学法,使理论与临床有效结合,取得满意的教学效果,现介绍如下。

关 键 词:情境教学法  儿科护理学  效果评价
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