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| 注重『人际沟通』课程中的人格因素 | |
| 引用本文： | 王复平.注重『人际沟通』课程中的人格因素[J].卫生职业教育,2001,19(6):6-6. |
| 作者姓名： | 王复平 |
| 作者单位： | 苏州第二卫校,江苏,苏州,215101 |
| 摘 要： | 教改后开设的中专课程“人际沟通”内容丰富，针对性与应用性较强，是学生素质全面发展的催化剂，可提高护生的内在气质和人格品位，又是护生吸收其他课程的糅合剂。教材中两处明确强调人格因素，指出护士必须具有健全良好的人格，在治疗中用人格去影响，引导病人，最终达到治疗最佳效果。如第一章第三节人际沟通中的主要因素共7点，其中第4点是“人格的影响”；第2章第一节护理工作关系沟通中病人对护士的角色期望共15点，第15点是“尊重病人的人格尊严和为人处事原则，不损伤病人的自尊心”。从中看出人格对于护生的重要性。人格因素正是… |
| 关 键 词： | 注重 人际沟通 人格因素 |
| 文章编号： | 1671-1246(2001)06-0006-01 |
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