情景化模拟实训在针灸学临床课程教学中的实施与探讨

探讨情景化模拟实训教学在针灸学临床类课程教学中的应用与意义。实训方案包括情景模拟实训教学的准备、实施、考核和点评、总结等环节,教师课前根据实训内容制定考核表并列出详细的自评与互评要点,包括个人自评、组内互评、他组互评和教师评价4部分,但重点突出学生自评互评,课堂上由教师和学生在实训课堂设置模拟诊室,根据实训病证辨证分型结果为蓝本对学生分组,各小组根据所分配证型组内协商后自行模拟医生、患者及陪护等角色,情景化进行病史采集、体格检查、诊断、辨证论治、处方配穴、腧穴定位、刺灸操作全过程,结束后教师指导学生根据考核表进行自评与互评,最后由同学和教师共同给予点评总结。该教学方法不仅在训练学生系统的辨证思维能力,增强学生医患沟通能力、团队协作能力等方面具有积极效应,对培养学生未来医疗职业素养也具有重要意义。