初产妇参加线上孕妇学校学习积极性的影响因素及对策

目的 分析初产妇参加线上孕妇学校学习的积极性及影响因素，为孕妇学校管理提供依据。方法 对泉州市某三甲医院2020年5月至2021年7月产科门诊定期产检的初产妇280人进行调查，由线上孕妇学校APP后台导出初产妇每次学习时间≥10 min的次数。用多元线性回归法分析影响初产妇参加线上孕妇学校学习次数的影响因素。结果 初产妇280人围生期孕妇健康素养总分为(208.36±14.92)分。多元线性回归分析结果显示：文化程度≥硕士的初产妇学习次数较多；职业为专业技术的初产妇学习次数较多；家庭人均月收入≥5 000元初产妇学习次数较多。结论 初产妇参加线上孕妇学校学习的积极性，受职业、文化程度及家庭人均月收入水平的影响；健康宣教人员应针对有关影响因素对初产妇采用个体化的宣教策略，以提高初产妇线上孕妇学校学习的质量。