| 朋辈辅导在本科护生PBL教学中应用效果观察 |
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| 引用本文： | 刘思,周通,陶可可,陈舟,周丹丹.朋辈辅导在本科护生PBL教学中应用效果观察[J].南方护理学报,2019,26(10):64-67. |
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| 作者姓名： | 刘思 周通 陶可可 陈舟 周丹丹 |
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| 作者单位： | 长沙医学院 护理学院,湖南 长沙 410219 |
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| 基金项目： | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通2014-101);湖南省“十三五”专业综合改革试点项目(湘教通2016-276);长沙医学院“十三五”重点学科项目(长医2016-3);长沙医学院大学生研究性学习和创新性实验项目(长医教2018-77) |
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| 摘 要： | 目的 观察朋辈辅导在本科护生PBL教学中的应用效果。方法 将60名二年级本科护生分为观察组和对照组各30名,观察组进行PBL教学加朋辈辅导,对照组进行PBL教学,比较本科护生朋辈辅导前后在PBL教学中社交恐惧水平与知识分享水平与对照组的差异。结果 朋辈辅导后本科护生在PBL教学中社交恐惧、知识分享情况有改善,得分与对照组差异具有统计学意义（P<0.05或P<0.01）。结论 朋辈辅导能有效缓解本科护生PBL教学中社交恐惧现状,提高知识分享水平。
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| 关 键 词： | 朋辈辅导 PBL 社交恐惧 知识分享 |
| 收稿时间： | 2019-01-21 |
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