自闭症儿童的社会缺陷及其早期干预研究

目的:研究分析自闭症儿童的社会缺陷和早期干预的临床治疗效果及应用价值。方法:选择从2011年7月~2013年7月随访的100例自闭症儿童作为研究对象,按照数字随机分为对照组和观察组各50例,对照组采用结构化教育模式进行早期干预,观察组患者采用综合的早期干预治疗方法,对患儿的各方面症状进行干预,观察两组患儿的自闭症改善情况及交流能力,并作对比分析。结果:在治疗后,观察组患儿在自闭症的改善、社会行为适应等方面明显优于对照,两组对比差异显著(P0.05),具有统计学意义;观察组患儿的病情缓解有效率明显高于对照组,两组对比差异显著(P0.05),具有统计学意义。结论:对自闭症患儿采取综合的早期干预治疗方法具有较高的临床应用价值,可以明显改善患儿的自闭症症状,提高了患者的智力,加强了沟通能力,很大程度的提升了患儿治疗有效率,值得在临床治疗自闭症儿童中大力推广普及。