合作学习对培养手术室护士核心能力的影响

目的 探讨合作学习模式在培养手术室护理人员核心能力中的应用效果。方法 将手术室护士30人,随机分成观察组和对照组,各15人。对照组采用传统“师带徒”教学法进行带教,观察组采用合作学习模式进行教学,三个月后评价学习效果。结果 观察组考试成绩显著高于对照组(P<0．05)；观察组认为合作学习模式有效提高了自己的综合素质。结论 手术室临床护理教学中应用合作学习模式对提高年轻护士的核心能力有积极作用。