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| 医学院校教师继续教育的分析与思考 | |
| 作者姓名： | 刘国玲 尤丽菊 |
| 作者单位： | 商丘医学高等专科学校,河南商丘,476000 |
| 基金项目： | 2011年河南省教育科学"十二五"规划课题(项目编号：2011-JKGHAD-0499) |
| 摘 要： | 进入21世纪后,科技的进步使得医学知识日新月异,新技术、新方法不断出现,疾病的诊疗手段更加多样化,对医药卫生人才的培养也有了更高的要求,高等医学院校将面临新的形势和繁重的任务,而继续医学教育在医药卫生队伍建设中的作用显得尤为突出[1]。医学院教师作为医学知识的传播者、医学教育的执行者,也面临着继续教育的问题。国家卫生部颁布的《关于继续医学教育的试行草案》中指出:医学教育分为3个阶段,即 |
| 关 键 词： | 医学院校 教师 继续教育 |
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