临床指南结合TBL教学在眼科住院医师规范化培训中的应用 |
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引用本文: | 林健强,黎健菁,路晓明,刘琳,杨晔,孟洁,高鹭,李金燕,程浩.临床指南结合TBL教学在眼科住院医师规范化培训中的应用[J].眼科学报,2023(10):676-682. |
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作者姓名: | 林健强 黎健菁 路晓明 刘琳 杨晔 孟洁 高鹭 李金燕 程浩 |
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作者单位: | 广州医科大学附属第一医院 |
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摘 要: | 目的:探讨眼科临床指南结合团队式学习(team-based learning,TBL)教学课程在眼科住院医师规范化培训中的应用及教学效果。方法:本研究选取2022年1月—2023年6月在广州医科大学附属第一医院眼科进行住院医师规范化培训的15名住院医师作为研究对象,先后交替使用自学讲课、TBL教学这两种教学模式进行眼科临床指南学习,通过填写满意度调查问卷及评估出科考通过率、学业水平测试成绩、结业考通过率,从主观及客观角度探讨临床指南结合TBL学习模式的教学效果。结果:住院医师对增加眼科临床指南学习具有较高评价,且不认为会增加其学习负担。开展指南学习后,住院医师出科考试及格率、学业水平测试通过率、结业考通过率均为100%。在培养团队合作能力、改善学习氛围两方面,TBL讲课的满意度均高于自学讲课(均P<0.001)。93.3%(14/15)的住院医师更喜欢TBL教学模式。结论:眼科临床指南结合TBL教学是一种有效的教学模式,住院医师在主观满意度调查问卷及客观考试成绩的评估中,均达到满意的教学效果。
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关 键 词: | 眼科学 住院医师规范化培训 临床指南 团队式学习 教学效果 满意度调查问卷 |
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