| 不同层次护理本科生评判性思维能力比较 |
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| 引用本文： | 成静,崔焱.不同层次护理本科生评判性思维能力比较[J].护理学杂志,2008,23(5):8-10. |
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| 作者姓名： | 成静 崔焱 |
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| 作者单位： | 南京医科大学护理学院,江苏,南京,210029 |
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| 基金项目： | 江苏省高等教育教改立项研究课题 |
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| 摘 要： | 目的 比较不同层次护理本科生(下称护生)的评判性思维能力,为建立不同层次护理本科生的培养教育方式提供依据.方法 采用中文版评判性思维情感倾向问卷,对本科第二批次(本二)和本科第三批次(本三)在读2004、2005级共307名护生进行问卷调查.结果 本二和本三护生评判性思维能力总分分别为294.89±25.55和286.10±23.65,本二护生的评判性思维能力总分及各项目得分(除系统化能力及求知欲外)高于本三护生(P＜0.01,P＜0.05);各班级护生的评判性思维能力各项目得分及总分比较,差异有显著性意义(均P＜0.01).结论 护生均具有正性评判性思维倾向,不同层次护生评判性思维能力不同.护生评判性思维的养成与整个护理教育过程息息相关,护理院校应针对不同层次的护生开展教育教学方法的探讨和改革,进一步培养和提高各层次护生的评判性思维能力.
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| 关 键 词： | 护理本科生 评判性思维 护理教育 |
| 文章编号： | 1001-4152(2008)05-0008-03 |
| 修稿时间： | 2007年12月3日 |
Comparative Study on Critical Thinking Ability in Different Levels of Undergraduate Nursing Students |
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| CHENG Jing,CUI Yan.Comparative Study on Critical Thinking Ability in Different Levels of Undergraduate Nursing Students[J].Journal of Nursing Science,2008,23(5):8-10. |
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| Authors: | CHENG Jing CUI Yan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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