| 小学生学校动态绘画与学业成绩 |
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| 引用本文： | 黄喜珊,张琳,马晓辉,肖冬梅. 小学生学校动态绘画与学业成绩[J]. 中国心理卫生杂志, 2013, 27(1): 38-42 |
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| 作者姓名： | 黄喜珊 张琳 马晓辉 肖冬梅 |
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| 作者单位： | 1. 华南师范大学心理学院,广州,510631
2. 广州市先烈东小学,广州,510500 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金，广东省2010年十一五规划哲学社会科学资助项目 |
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| 摘 要： | 目的:初步了解国内小学生学校动态绘画指标的特点,探讨小学生学校动态绘画与学业成绩的关系.方法:选取广州市某小学五年级学生82名施测学校动态绘画.以人物尺寸、人物距离、朋友数量、人物顺序等为绘画指标,以学生绘画前最近一次语文、数学、英语三科考试成绩的平均值作为学业成绩标准.将学业成绩排在82名同学中前27％的被试作为高学业成绩组(n=22),排名后27％的作为低学业成绩组(n=22).结果:样本学生绘画的教师像尺寸大于西方小学生[(65.7±28.3) mm vs.(54.3±25.3) mm,P＜0.05],师生距离小于西方小学生[(56.1 ±41.2) mm vs.(90.0±79.5) mm,P＜0.01]；师生距离[(56.1±41.2) mm vs.(98.8±55.9) mm]、同伴距离[(34.9±33.2) mm vs.(53.2 ±30.8)mm]和朋友数量[(1.4±0.7)vs.(2.4±1.2)]小于日本小学生(均P＜0.01).高学业成绩组学生的自画像尺寸大于低学业成绩组[(59.2±20.9) mm vs.(44.0±23.5) mm; P＜0.05],同伴距离小于低学业成绩组[(22.6± 14.0) mmvs.(42.7±40.3) mm; P＜0.05].自画像尺寸(r=0.22,P＜0.05)、教师像尺寸(r=0.24,P＜0.05)与学业成绩呈正相关；朋友顺序与学业成绩呈负相关(r=-0.23,P＜0.05).结论:国内小学生的学校动态绘画指标可能与西方、日本小学生存在差异,动态绘画的某些指标与学业成绩存在相关性.
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| 关 键 词： | 学校动态绘画 学业成绩 小学生 横断面研究 |
Relationship between kinetic school drawing and academic performance of primary school students |
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| HUANG Xi-Shan , ZHANG Lin , MA Xiao-Hui , XIAO Dong-Mei. Relationship between kinetic school drawing and academic performance of primary school students[J]. Chinese Mental Health Journal, 2013, 27(1): 38-42 |
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| Authors: | HUANG Xi-Shan ZHANG Lin MA Xiao-Hui XIAO Dong-Mei |
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