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| 更新教学观念提高麻醉教学质量 | |
| 引用本文： | 徐瑞芬,冯旭阳,周天.更新教学观念提高麻醉教学质量[J].现代医药卫生,2010,26(19):3029-3030. |
| 作者姓名： | 徐瑞芬 冯旭阳 周天 |
| 作者单位： | 1. 第四军医大学口腔医院麻醉科,陕西,西安,710032 2. 第四军医大学西京医院心脏内科,陕西,西安,710032 3. 新疆军区疗养院口腔科,陕西,临潼,710600 |
| 摘 要： | 麻醉学是一门高风险学科,麻醉科医生不仅需要有扎实的理论基础,还必须具备灵活运用知识,将理论运用于实际的能力,并具备科学思辨的临床思维能力.如何培养合格的麻醉医学实用型人才,我们一直在不断地探索与寻求切实可行的教学方法.为此,在麻醉学本科教学中,我们积极开展了教学方法的改革,把PBL(Problem-Based Learning,简称PBL)教学法带入课堂,充分利用麻醉教学资源网站,注重素质教育等,进行教学尝试,收到了较好的效果,现报道如下. |
| 关 键 词： | 麻醉学 教学质量 教学观念 临床思维能力 医学实用型人才 麻醉科医生 教学方法 本科教学 |
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