自我效能增强干预联合多维宣教对哮喘患儿自我护理能力及生活质量的影响

目的:探讨自我效能增强干预联合多维宣教对哮喘患儿自我护理能力及生活质量的影响。方法:选取2017年8月—2019年8月某院收治的哮喘患儿248例为研究对象,按照入院先后顺序将其分为观察组和对照组各124例。观察组实施常规护理干预措施,对照组实施自我效能增强干预联合多维宣教模式,观察并比较两组患儿干预前后的自我护理能力、自我效能感及生活质量的变化。结果:干预后观察组患儿的自我护理能力量表(ESCA)评分明显高于对照组患儿(P<0.05);观察组患儿的一般自我效能感量表(GSES)评分明显高于对照组患儿(P<0.05);观察组患儿的哮喘生活质量评分量表(AQLQ)评分明显高于对照组患儿(P<0.05)。结论:自我效能增强干预联合多维宣教在哮喘患儿的疾病管理中具有重要作用,能够增强患儿对疾病的认知和掌握能力,提高患儿的自我护理能力及自我效能感,提高其疾病管理的主观能动性,明显改善生活质量。