自主探究式病例教学法在临床外科实验教学中的运用和评价

目的探讨学生自主探究式病例教学法在临床外科实验教学中运用的效果。方法根据教学内容，引入外科病例，以小组为单位，对病例中涉及的问题进行讨论、探究，通过问卷调查对病例教学进行评估。结果绝大部分学生认为自主探究式病例教学法较适合临床医学专业教学，多数学生接受这种教学方式。结论病例教学法有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题、解决问题能力。