阶段性健康教育对心肌梗死患者生存质量的影响

目的：探讨对急性心肌梗死患者及家属阶段性的健康教育对改善患者生活质量的影响。方法：采用随机分组，将同期66例急性心肌梗死患者分成两组，实验组35例，对照组31例。对实验组患者进行阶段性健康教育，而对照组仅给常规的健康教育。在入院当日、患病后1、3、6个月，采取中文版SF-36生活质量量表分别对两组患者的生活质量进行评分比较。结果：入院当日两组生活质量评分比较，差异无显著性（P〉0.05）。患病后1、3、6个月，实验组患者的生活质量分均高于对照组（P〈0.05）。且患病后1个月实验组并发症发生率小于对照组（P〈0.05）。结论：对急性心肌梗死患者和家属的阶段性健康教育，可以有效地改善患者的生活质量。