外科学及外科护理学教员授课质量调查分析 |
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引用本文: | 赵京霞,窦科峰,雷伟,童卫,张洪伟,杜晓晗,郭建英,冯爱云.外科学及外科护理学教员授课质量调查分析[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2008,10(3):330-332. |
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作者姓名: | 赵京霞 窦科峰 雷伟 童卫 张洪伟 杜晓晗 郭建英 冯爱云 |
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作者单位: | 1. 第四军医大学西京医院外科学教研室,西安,710032 2. 第四军医大学西京医院教务科 3. 第四军医大学卫生统计学教研室 |
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摘 要: | 对2007年本科生外科学和外科护理学教员课堂授课质量进行调查分析,为制订改进措施、提高教学质量提供依据。由学员填写教员课堂授课质量调查表,调查每个教员、不同科目的授课情况,所有数据采用SPSS13.0进行统计分析,组间比较采用非参数检验。99名教员授课质量学员评价得分,最高98.33分,最低86.48分,平均95.16分。教授、副教授得分高于讲师,五年制教员得分高于四年制教员,不同科室教员得分相差显著,不同学历、不同专业、试讲与未试讲教员得分无显著性差异。本科生课堂教学应增加高级职称教员课时比例;外科护理学授课可增加护理专业教员课时比例;应重视对讲师教学能力的培养。
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关 键 词: | 外科学 课堂教学 教学质量 教学评价 |
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