基于MOOC的翻转课堂教学模式在推拿手法学课程教学改革中的应用 |
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引用本文: | 唐宏亮,农章嵩,王雄将,庞军.基于MOOC的翻转课堂教学模式在推拿手法学课程教学改革中的应用[J].中国中医药信息杂志,2018(4). |
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作者姓名: | 唐宏亮 农章嵩 王雄将 庞军 |
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作者单位: | 广西中医药大学第一附属医院;广西中医药大学; |
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摘 要: | 目的探讨基于MOOC的翻转课堂教学模式在推拿手法学课程教学改革中的应用,为提升推拿手法学的教学质量提供依据。方法对广西中医药大学2013级2个班分别开展基于MOOC的翻转课堂教学模式教学(实验组)和传统课堂教学(对照组),课程结束后对比2个班级的理论知识和手法技能成绩,并对实验组学生进行问卷调查,了解学生对基于MOOC的翻转课堂教学模式满意度。结果实验组学生理论知识考试成绩、手法演示考核成绩、人体模特考核成绩和手法力学考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);教学效果问卷调查显示,实验组学生对基于MOOC的翻转课堂教学模式总体满意程度评分为95分。结论基于MOOC的翻转课堂教学模式应用于推拿手法学课程教学,可提高学生的学习兴趣、学习积极性,进而提高学习成绩。
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