TBL教学在烧伤外科临床护理本科教学中的应用

目的探讨以团队为基础（TBL）的教学法在烧伤外科临床护理教学中的应用效果。方法通过在烧伤外科临床护理本科教学中应用TBL的理念和模式。观察其在具体教学实践中的实施情况。探讨TBL教学法。结果全年实习护生操作考试成绩比较，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论TBL教学法具有灵活性和时代发展性，可提高护生的学习兴趣，增强护生的解决问题、分析问题及实践能力，增强学生的团队精神和责任感。