南昌某高校不同层次医学生对循证医学的认知、需求和评价 |
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引用本文: | 黄鹏,李泵超,陈宝,曹飞.南昌某高校不同层次医学生对循证医学的认知、需求和评价[J].卫生职业教育,2013(24):117-119. |
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作者姓名: | 黄鹏 李泵超 陈宝 曹飞 |
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作者单位: | 南昌大学公共卫生学院,江西南昌330006 |
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基金项目: | 江西省高等学校教学改革研究省级课题“医学生循证医学实践网络平台的构建”(JXJG-12-1-8) |
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摘 要: | 目的通过对南昌某高校2011年下半年所有开设循证医学课程的医学生进行现况调查,以了解不同层次医学生对循证医学的认知、需求和评价,为进一步促进循证医学课程的教学改革提供理论依据。方法在参考有关文献的基础上,自行设计调查问卷,在循证医学课程结束后一周,采用现场填写并回收的方式,收集不同层次医学生(博士生、硕士生和本科生)对循证医学的认知、需求和评价等方面的信息。并进行统计学分析。结果不同层次医学生在学习前对循证医学的认知存在显著性差异(P〈0.001),学习后认知情况均有较大改善(P〈0.01或P〈0.05)。在课程需求、课程学习的影响因素评价和学习后的收获等方面,研究生与本科生比较,均有显著性差异(P〈0.001或P〈0.05)。结论不同层次医学生在对循证医学的认知、需求和评价等方面存在一定差异。应围绕不同层次医学生的需求和相关制约因素,加强教学方法和教学模式改革。
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关 键 词: | 不同层次医学生 循证医学 认知 需求 评价 |
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