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| 论创设情境教学法运用及意义 | |
| 引用本文： | 黄俊勇.论创设情境教学法运用及意义[J].广西中医学院学报,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 黄俊勇 |
| 作者单位： | 广西中医学院第一临床医学院 广西南宁530023 |
| 摘 要： | 21世纪是教育创新的世纪 ,而教育创新的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。作为教师应该变革旧的教学方法并建立一套新型的教育策略 ,在课堂上构建一个平等、祥和、有创造性的学习活动情境 ,诱发学生的好奇心 ,鼓励学生大胆并且有效地合作。情境教学作为建构主义的主导教学法 ,也因此引起人们的高度重视。1 情境教学是以建构主义学习理论为基础的教学理论情境教学以建构主义学习理论为基础而产生的。建构主义认为 :知识不是通过教师传授得到 ,而是学习者在一定的情境即社会文化背境下 ,借助其他人 (包括教师和学习伙伴 )的帮助 ,利用… |
| 关 键 词： | 情景教学法 建构主义 教学 |
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