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| 纵深教学法在内科学教育中的运用初探 | |
| 作者姓名： | 张敏敏 李兆申 徐晓璐 |
| 作者单位： | 第二军医大学附属长海医院,上海,200433 |
| 摘 要： | 作为培养学生扎实的医学理论知识与科学的临床思维能力的一门学科,内科学的教学方法面 临着更高的要求与挑战.将基础医学与临床医学密切联系起来的"纵深"教学法,有助于使 学生体会到疾病发生原理对临床的重要性与相关性,从而能够综合而完整地把握各个系统的科学性与临床意义. |
| 关 键 词： | 内科学 临床医学教育 纵深教学 教学法 科学教育 意义 科学性 系统 整地 综合 相关性 临床医学 原理 发生 疾病 学生体会 密切联系 基础医学 教学方法 内科学 学科 临床思维能力 理论知识 |
| 文章编号： | 1002-1701(2008)05-0092-02 |
| 修稿时间： | 2007-11-01 |
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