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| "对话式"教学法在儿科教学中的应用 | |
| 引用本文： | 袁爱梅."对话式"教学法在儿科教学中的应用[J].卫生职业教育,2005,23(9):19-20. |
| 作者姓名： | 袁爱梅 |
| 作者单位： | 商丘医学高等专科学校,河南,商丘,476100 |
| 摘 要： | 随着社会的发展,未来人才不但要掌握专业知识,而且要有创新精神和竞争意识,更要有一定的交际能力,而这些均在学校就要开始培养。“对话式”教学不但能培养学生的思维能力,使他们变被动学习为主动学习,增强对知识的理解和记忆,而且可为他们今后走向社会学会与人沟通和交流打下坚实的基础。学校教育的主要形式是课堂教学,新型的课堂教学不是教师唱独角戏的舞台,也不是学生等待灌输知识的接受站,而是气象万千、充满生机的生命活动的广阔天地,是浮想联翩、精神焕发、创意生成的智慧沃土。由独白式向“对话式”转变,不只是知识传递的关系,而是有… |
| 关 键 词： | “对话式”教学法 儿科教学 应用 |
| 文章编号： | 1671-1246(2005)09-0019-02 |
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