延续性自我管理教育随访在仿真义眼佩戴护理中的应用

<正>义眼患者是较为特殊的一类群体，尤其是初次佩戴义眼者，在佩戴初期问题较多，对义眼护理的需求也不断提升。而常规的护理宣教不能使患者快速掌握义眼的佩戴方法，易引起患者紧张焦虑情绪及并发症。延续性自我管理教育是在自我管理教育理论及延续护理模式的基础上形成的，包括患者在院内及出院后的系列干预^1]。本研究将其应用于义眼患者，取得满意效果。1 资料与方法1.1 一般资料选取2019年1月—2022年1月来本院就诊的100例患者。