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| 双轨教学法在临床护理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 王菌.双轨教学法在临床护理教学中的应用[J].中国实用护理杂志,2009,25(33):71-72. |
| 作者姓名： | 王菌 |
| 作者单位： | 上海中医药大学护理学院,201203 |
| 摘 要： | 目的 评价在临床护理教学中采用问题为基础教学法(PBL)和授课为基础教学法(LBL)相结合的双轨教学法的应用效果.方法 将78名在医院实习的护生随机分为对照组和观察组各39名,对照组采用常规LBL,观察组采用PBL和LBL相结合的双轨教学法.对2组学生的理论考试成绩、教学效果,学生主观满意度进行比较.结果 观察组平均理论考核成绩为(93.51±4.17)分,显著高于对照组平均理论考核成绩(89.27±3.24.)分.观察组"提高解决问题能力"、"提高语言表达能力"、"加强理论的理解记忆"的选择率明显高于对照组.观察组学生满意度明显高于对照组.结论 在临床护理教学中采用PBL和LBL相结合的双轨教学法效果满意,而且也深受学生的欢迎,建议进一步推广. |
| 关 键 词： | 临床护理 双轨教学法 效果 |
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