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| 累积记分法在班级管理中的应用 | |
| 作者姓名： | 梁党 |
| 作者单位： | 南宁市卫生学校护理教研室,广西南宁,530409 |
| 摘 要： | 班级是学校的基本单位,学生的优劣与班级管理的成效紧密相关[1].目前,由于各中职卫生学校扩大招生,导致大部分学生来校目的不明确,纪律观念淡泊,一部分学生对专业不理解,文化基础差,班级学风不浓.中职学生的年龄普遍在15～18岁,自尊心强,爱表现自我,注重自我价值的实现.根据学生的特点,树立好班风、学风,提高学生各方面的积极性.我班于2008年9月至2009年9月将累积记分法应用于班级管理中,取得了较好的效果,现报告如下. |
| 关 键 词： | 累积记分法 班级管理 应用 |
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