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| 引导课文教学法在护理学基础教学中的效果探究 | |
| 引用本文： | 马英.引导课文教学法在护理学基础教学中的效果探究[J].卫生职业教育,2012,30(10):130-131. |
| 作者姓名： | 马英 |
| 作者单位： | 南宁市卫生学校,广西,南宁,530031 |
| 摘 要： | 针对如何改变护生的传统的被动的学习方式,提高学习能力,笔者运用引导课文教学法在2009级护理专业的护理学基础的教学中进行尝试,现报告如下.
1 对象与方法
1.1 对象
随机选择我校护理专业2009级护6班、护8班为研究对象,其中,护8班为对照班(88人),护6班为实验班(83人).两个班学生的学习态度无明显差别. |
| 关 键 词： | 引导课文教学法 护理学基础 教学效果 探究 |
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