以病例为基础的学习教学法在消化内科临床见习教学中的应用 |
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引用本文: | 吴巍芸,周 宇.以病例为基础的学习教学法在消化内科临床见习教学中的应用[J].现代医药卫生,2014(6):143-936. |
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作者姓名: | 吴巍芸 周 宇 |
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作者单位: | 广东医学院附属医院消化内科,广东湛江524001 |
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摘 要: | 目的研究以病例为基础的学习(CBL)教学法在消化内科临床见习教学中的应用效果。方法2012年3月至2013年5月随机选择2009级本科I)缶床专业的128名学生,分为CBL组和对照组各64名.分别对其采用CBL教学法和常规教学法。采用I~'-I卷调查与考试相结合的方式对教学效果进行评价。结果CBL组学生对CBL教学法的总体满意度较高。考核显示CBL组学生对知识和病历书写的掌握程度较对照组好,且总成绩优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论CBL教学法教学效果较好,能促进学生对知识的理解掌握,提高学生的临床分析能力.是值得推广应用的教学方法。
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关 键 词: | 教学方法 教育考核 临床实习 以病例为基础的学习 消化内科 |
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